Translate

Ταυτότητα του ατόμου και ο ρόλος των γονέων.

 Η έννοια της Ταυτότητας

Η ταυτότητα αποτελεί  μια πολυδιάστατη σύνθεση στοιχείων,  η οποία διαμορφώνεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής του ατόμου, περιγράφει τη βιωμένη  αίσθηση του εαυτού ως αποτέλεσμα  όμως της κοινωνικής αλληλεπίδρασης.

Η έννοια της ταυτότητας περιλαμβάνει για το άτομο το

Ποιος είναι: Τα χαρακτηριστικά,  τις αξίες, τις πεποιθήσεις, καθώς και τα ιδανικά.

Πως βλέπει τον εαυτό του: Την αυτοεκτίμηση, την αυτοπεποίθηση και  την αυτοεικόνα.

Πως τον βλέπουν οι άλλοι: Τον κοινωνικό ρόλο, τις σχέσεις και τη θέση   στην κοινωνία.

Επιστήμες που μελετούν την ταυτότητα

Η ψυχολογία μελετά την ατομική ταυτότητα.

Η Κοινωνική Ψυχολογία τις συλλογικές ταυτότητες.

Η Ανθρωπολογία τις πολιτισμικές ταυτότητες.

Η ταυτότητα λοιπόν έχει ψυχολογική, κοινωνική και πολιτισμική διάσταση και  διαμορφώνεται αλληλένδετα σε ένα πλαίσιο κανόνων και αξιών.

Διαμόρφωση ταυτότητας και παράγοντες οι οποίοι την επηρεάζουν

Η διαμόρφωση της ταυτότητας ξεκινά από την παιδική ηλικία και  κορυφώνεται στην εφηβεία επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες, όπως:

·         Βιολογικοί παράγοντες: Το φύλο, η κληρονομικότητα και η σωματική μας υγεία.

Ψυχολογικοί παράγοντες: Η προσωπικότητα, η συναισθηματική μας νοημοσύνη και η ψυχική μας υγεία.

Κοινωνικοί παράγοντες: Η οικογένεια, οι φίλοι, ο πολιτισμός και η κοινωνία στην οποία ζούμε.

Ο ρόλος των γονέων

Οι γονείς παίζουν κρίσιμο ρόλο στη διαμόρφωση της ταυτότητας των παιδιών τους. Μπορούν να βοηθήσουν με διάφορους τρόπους:

1. Δημιουργώντας ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον:

·         Να αγαπούν και να αποδέχονται τα παιδιά τους άνευ όρων.

·         Να ενθαρρύνουν την αυτονομία και την εξερεύνηση.

·         Να θέτουν όρια και να διδάσκουν αξίες.

·         Να είναι ειλικρινείς και ανοιχτοί με τα παιδιά τους.

Να λύνουν τα προβλήματα με διάλογο.

2. Ενθαρρύνοντας την αυτογνωσία:

·         Να βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν τα συναισθήματά τους.

·         Να τα ενθαρρύνουν να εκφράζουν τις σκέψεις και τις απόψεις τους.

·         Να τα βοηθούν να ανακαλύψουν τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα τους.

3. Όντας πρότυπα:

·         Να επιδεικνύουν υγιείς συμπεριφορές και αξίες.

·         Να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους με υγιή τρόπο.

·         Να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τις πράξεις τους.

4. Ενθαρρύνοντας τις υγιείς σχέσεις:

·         Να διδάσκουν στα παιδιά πώς να χτίζουν υγιείς σχέσεις με τους άλλους.

·         Να αποτελούν πρότυπα για υγιείς σχέσεις.

·         Να ενθαρρύνουν την κοινωνικοποίηση και τις φιλίες.

5. Διαχειρίζοντας τις προκλήσεις:

·         Να είναι υπομονετικοί και κατανοητοί.

·         Να προσφέρουν καθοδήγηση και υποστήριξη.

·         Να βοηθούν τα παιδιά να αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες και τις αποτυχίες.

Συμπερασματικά

Η διαμόρφωση της ταυτότητας είναι ένα συνεχιζόμενο ταξίδι που διαρκεί σε όλη τη ζωή. Οι γονείς μπορούν να παίξουν καθοριστικό ρόλο στην υποστήριξη των παιδιών τους καθώς ανακαλύπτουν ποιοι είναι και ποια θέση θέλουν να έχουν στον κόσμο.

Επιπλέον

·         Είναι σημαντικό οι γονείς να θυμούνται ότι κάθε παιδί είναι μοναδικό και η ταυτότητά του θα διαμορφωθεί με τον δικό του τρόπο.

·         Η επικοινωνία είναι απαραίτητη. Ο διάλογος με τα παιδιά για τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις εμπειρίες τους μόνο θετικό αντίκτυπο στη διαμόρφωση της ταυτότητάς τους μπορεί να έχει.

All rights reserved©Aridaiaplace

Επαγγελματικές αναζητήσεις στην εφηβική ηλικία

Τα πρώτα βήματα προς το επαγγελματικό μέλλον

Η εφηβική ηλικία (12-18 έτη) σηματοδοτεί μια μεταβατική περίοδο, όπου το άτομο καλείται να διαμορφώσει την ταυτότητά του και να κάνει τις πρώτες επαγγελματικές διερευνήσεις, θέτοντας τα θεμέλια για το προσωπικό και επαγγελματικό του μέλλον. Φέρνει στο προσκήνιο το καίριο ερώτημα για τον έφηβο και την οικογένειά του:

«Ποιο επάγγελμα θέλω και είμαι ικανός να ακολουθήσω;» 

 Αυτή η ηλικία είναι καθοριστική για την εξέλιξή του, οι αποφάσεις που καλείται να λάβει είναι ικανές να επηρεάσουν τη μελλοντική ευτυχία και ευημερία του.

(Φωτογραφία από Pixabay)
Διαμόρφωση της ταυτότητας

Ο έφηβος αναζητά τα μοναδικά χαρακτηριστικά του, τα προτερήματα, τις αδυναμίες, τις δεξιότητες, τις ικανότητες, καθώς και τους μελλοντικούς ρόλους του. Η διαδικασία περιλαμβάνει "δοκιμή" διαφορετικών επιλογών και ρόλων. Στόχος του είναι η κατανόηση του εαυτού, η λήψη αποφάσεων για προσωπικές, επαγγελματικές, σεξουαλικές και πολιτικές προτιμήσεις.

Σύμφωνα με τον Erikson στην εφηβεία

Στάδιο ταυτότητας ή σύγχυσης ταυτότητας: Ο έφηβος ψάχνει ποιος είναι. Στο στάδιο αυτό ελλοχεύει ο κίνδυνος να υπάρξει σύγχυση και αδυναμία λήψης αποφάσεων. Αν κατά το στάδιο αυτό ο έφηβος αντιμετωπίσει δυσκολίες στον εντοπισμό ταυτότητας που του ταιριάζει, υπάρχει περίπτωση να καταλήξει σε επιλογές που είναι λανθασμένες για εκείνον. Αν λοιπόν, καταφέρει ο έφηβος να διαμορφώσει για τον εαυτό του μια ταυτότητα που του ταιριάζει δημιουργεί τη βάση για τη μελλοντική του ψυχοκοινωνική του ανάπτυξη.

Κοινωνικές πιέσεις και αναζήτηση στήριξης από τους συνομήλικους

Ο έφηβος εκτός από τα θέματα που έχουν να κάνουν με την ταυτότητά του, έχει να αντιμετωπίσει και πιέσεις από το κοινωνικό και οικογενειακό του περιβάλλον. Έχει να λάβει αποφάσεις που αφορούν το επαγγελματικό του μέλλον που παρουσιάζονται μετά το Γυμνάσιο. Ο βαθμός εξάρτησής του από τους ενήλικες μειώνεται και βασίζεται όλο και περισσότερο στους συνομήλικους για στήριξη και πληροφόρηση. Είναι καθοριστικής σημασίας η στήριξη από συνομήλικους για να μπορέσει ο έφηβος με επιτυχία να μεταβεί στο επόμενο στάδιο, το οποίο είναι το στάδιο οικειότητας ή απομόνωσης.

(Φωτογραφία από Pixabay)

Ψυχολογικό Μορατόριουμ

Ουσιαστικά,  εξαιτίας των πιέσεων στο στάδιο ταυτότητα ή σύγχυση ταυτότητας ο έφηβος χρειάζεται μια ανάπαυλα ψυχολογική ή «ψυχολογικό μορατόριουμ».

«Ψυχολογικό μορατόριουμ»  είναι η περίοδος κατά την οποία ο έφηβος αναβάλλει την ανάληψη των επερχόμενων ευθυνών της ενήλικης ζωής και διερευνά ποικίλους ρόλους και δυνατότητες. Αυτή τη δυνατότητα βέβαια δεν την έχουν όλοι οι έφηβοι, καθώς τους εμποδίζουν κοινωνικοοικονομικοί λόγοι. Ακόμη όμως και αυτοί μπορεί να απολαμβάνουν ψυχολογική επιβράβευση από την εργασία, τις σπουδές, ή άλλες δραστηριότητες και έτσι να καλύπτουν την αδυναμία τους για δοκιμή. Να επισημανθεί ότι η υποστήριξη από τους συνομήλικους, την οικογένεια, το σχολείο και την κοινωνία κρίνεται απαραίτητη για την ομαλή διαμόρφωση της ταυτότητας.

Μορφωτικές και επαγγελματικές επιλογές κατά την εφηβική ηλικία

Συχνά η εφηβική ηλικία φέρνει τις πρώτες επαγγελματικές αναζητήσεις, οι οποίες επηρεάζονται από:

Ενδιαφέροντα

Δεξιότητες

Αξίες

Κοινωνικές πιέσεις

Οικονομικές συνθήκες

Σημαντικός είναι ο ρόλος της σχολικής και επαγγελματικής συμβουλευτικής.

Γονείς και εκπαιδευτικοί

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί των εφήβων μπορούν να τους βοηθήσουν με:

Δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος για εξερεύνηση και έκφραση: Με την ενθάρρυνση της ειλικρινούς έκφρασης και της εξερεύνησης διαφορετικών επιλογών.

Ενίσχυση  της αυτονομίας για τη λήψη αποφάσεων: Με την εμπιστοσύνη στις αποφάσεις τους, λαμβάνοντας υπόψη και τα ατομικά χαρακτηριστικά, τις επιθυμίες, τις κλίσεις και τις δυνατότητές τους.

Προσφορά υποστήριξης και καθοδήγησης: Προσφορά όσο γίνεται περισσότερης πληροφόρησης για την ομαλή μετάβαση στις εξειδικευμένες σπουδές αλλά και την αγορά εργασίας.

Παροχή πληροφοριών και ευχερειών για επαγγελματική ανάπτυξη: Διοργάνωση Workshops , επισκέψεων σε εργασιακούς χώρους και γνωριμία με επαγγελματίες διαφόρων κλάδων.

Ο έφηβος

Η επιλογή καριέρας αποτελεί μια διαδικασία που απαιτεί χρόνο, αυτογνωσία και ενημέρωση. Η υποστήριξη από το οικογενειακό και εκπαιδευτικό περιβάλλον, σε συνδυασμό με την ενεργή συμμετοχή του εφήβου, μπορούν να οδηγήσουν σε επιλογές που θα φέρουν ευτυχία και επαγγελματική ικανοποίηση. Ο έφηβος είναι χρήσιμο να αποκτήσει: 

Αυτογνωσία: Να ανακαλύψει τα ενδιαφέροντα, τις δεξιότητες, τις αξίες και τα ιδανικά του.

Ενημέρωση: Να ερευνήσει διάφορα επαγγέλματα, αγορές εργασίας και εκπαιδευτικές απαιτήσεις.

Δοκιμές: Να δοκιμάσει διαφορετικές δραστηριότητες, εθελοντισμό ή μαθητεία για να αποκτήσει εμπειρίες.

Συμβουλευτική: Να συζητήσει με γονείς, εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους ή συμβούλους καριέρας για καθοδήγηση.

Ευελιξία: Να είναι ανοιχτοί σε νέες ευκαιρίες και προσαρμοστικοί στις αλλαγές της αγοράς εργασίας.

Δωρεάν τεστ Επαγγελματικού προσανατολισμού από τον ΕΟΠΠΕΠ 

Επιγραμματικά

Η  ομαλή διαμόρφωση της ταυτότητας και η λήψη των κατάλληλων μορφωτικών και επαγγελματικών αποφάσεων αποτελούν θεμέλια για την ευτυχία και την επιτυχία του ατόμου στην ενήλικη ζωή.

Επιχειρηματικότητα

 Επιχειρηματικότητα και χαρακτηριστικά του επιχειρηματία

Η επιχειρηματικότητα είναι μια πολύπλευρη έννοια, η οποία είναι δύσκολο να οριστεί. Κοινά αποδεκτός ορισμός δεν υπάρχει και κατά καιρούς πολλοί επιστήμονες προσπάθησαν να ορίσουν την έννοια. Κάποιοι επιστήμονες θεωρούν και την επιχειρηματικότητα έναν από τους συντελεστές παραγωγής.

Οι περισσότεροι ορισμοί της επιχειρηματικότητας περιλαμβάνουν:

  • Η επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία δημιουργίας και ανάπτυξης νέων επιχειρήσεων.
  • Η επιχειρηματικότητα είναι η ικανότητα να εντοπίζεις και να εκμεταλλεύεσαι ευκαιρίες.
  • Η επιχειρηματικότητα είναι η ικανότητα να αναλαμβάνεις ρίσκο και να δημιουργείς αξία.

 Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή κάνει αναφορά στον όρο επιχειρηματικότητα ως νοοτροπία και τον ορίζει με τον τρόπο αυτό. Έτσι η επιχειρηματικότητα ορίζεται ως «η νοοτροπία και η διαδικασία δημιουργίας και ανάπτυξης οικονομικής δραστηριότητας μέσω του συνδυασμού ανάληψης κινδύνου, δημιουργικότητας και / ή καινοτομίας με χρηστή διαχείριση, στο πλαίσιο ενός νέου ή υφιστάμενου οργανισμού» (European Commission, 2003).

Μέσα από τις δραστηριότητες του επιχειρηματία που την επιτελεί η επιχειρηματικότητα είναι:

Ο άριστος τρόπος οργάνωσης και ο συνδυασμός των συντελεστών παραγωγής για την παραγωγή των αγαθών και υπηρεσιών.

Είναι  ένα στοιχείο της εισαγωγής και εφαρμογής καινοτομιών καθώς και της δημιουργικής μίμησης κάθε πρωτοποριακής επιχειρηματικής προσπάθειας.

Εμπεριέχει το στοιχείο του κινδύνου.

 Είναι η έκφραση της ικανότητας κάποιου να διαβλέπει, να αναγνωρίζει, καθώς και να αξιοποιεί τις ευκαιρίες κέρδους που δημιουργούνται στην αγορά, η οποία συνήθως λειτουργεί με ατέλειες.

Όλες οι παραπάνω δραστηριότητες συνδυασμένες περιγράφουν την επιχειρηματικότητα.

Αυτοαπασχολούμενος

Συνήθως ο όρος αυτοαπασχολούμενος περιγράφει τον επιχειρηματία.

Η Ευρωπαϊκή Στατιστική Υπηρεσία (Eurostat) διακρίνει δύο τύπους  επιχειρηματιών:

Ο αυτοαπασχολούμενος, ο οποίος εργάζεται στη δική του επιχείρηση με σκοπό το κέρδος και δεν απασχολεί προσωπικό.

Ο εργοδότης, ο οποίος έχει τη δική του επιχείρηση με σκοπό το κέρδος και απασχολεί τουλάχιστον έναν εργαζόμενο.

Επιχειρηματίες

Οι επιχειρηματίες είναι τα άτομα εκείνα, τα οποία οργανώνουν με τέτοιο τρόπο τους συντελεστές παραγωγής (έμψυχους και άψυχους),  έτσι ώστε να επιτευχθεί το μέγιστο δυνατό αποτέλεσμα και η ανταμοιβή.

Ο επιχειρηματίας παίρνει σημαντικές αποφάσεις, εισάγει καινοτομίες και αλλαγές, αναλαμβάνει οικονομικά και επιχειρηματικά ρίσκα, αναζητάει ευκαιρίες και υιοθετεί έξυπνες στρατηγικές (Petrakis, 2005).

Χαρακτηριστικά των επιχειρηματιών

Οι επιχειρηματίες είναι άτομα τα οποία προέρχονται από όλους τους χώρους και τις κοινωνικές τάξεις. Αποτελούν μια ανομοιογενή ομάδα με προσωπικά χαρακτηριστικά:

Προσωπικότητα

Ανάγκη για επιτυχία

Ικανότητα να πείθουν

Εσωτερικό έλεγχο

Επιδίωξη αυτονομίας

Δυνατότητα ανάληψης κινδύνου

Προτίμηση ανάληψης προσωπικής ευθύνης

Γνώσεις για την αγορά εργασίας

Ασυνήθιστη εργατικότητα

Ευέλικτη στάση στις αλλαγές

Δημιουργικά μυαλά

Ικανότητα επικοινωνίας

Θέληση να δημιουργήσουν κάτι νέο

Ικανότητα  επίλυσης προβλημάτων

Φαντασία και επιμονή

Εμπνέουν ενθουσιασμό

Σύμφωνα με τη European Commission ( 2006) τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των επιχειρηματιών είναι: η διάθεση για εμπλοκή, η δημιουργικότητα, η αποφασιστικότητα, η ηγετική ικανότητα,  η ανεκτικότητα στην επικινδυνότητα, την αμφιβολία και την αβεβαιότητα,  η δυνατότητα εντοπισμού της ευκαιρίας, η προσαρμοστικότητα και η κινητοποίηση για εξέλιξη.

Επιπροσθέτως, όσοι έχουν τα χαρακτηριστικά που αναφέρθηκαν δε σημαίνει ότι θα γίνουν επιτυχημένοι  επιχειρηματίες. Μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας διαδραματίζουν και άλλοι παράγοντες που περιλαμβάνουν την καταγωγή, την οικογενειακή κατάσταση, το φιλικό περιβάλλον, την παιδεία, την εκπαίδευση, τις αξίες και τους στόχους ζωής,  αλλά και την εργασιακή εμπειρία (Barakat, Shima, Hyclak, Thomas 2009).

Η επιχειρηματικότητα είναι σημαντική για την οικονομία μιας χώρας. Οι επιχειρηματίες δημιουργούν νέες θέσεις εργασίας, καινοτομούν και συμβάλλουν στην οικονομική ανάπτυξη.

Αυτοαξιολόγηση

Για να φτάσει κάποιος στην ίδρυση της δικής του επιχείρησης είναι απαραίτητο:

Να αντιληφθεί τα κίνητρά του για να γίνει επιχειρηματίας

Να αξιολογήσει τις οργανωτικές, δημιουργικές, προγραμματικές, κ.α. ικανότητές του

Να εντοπίσει τις αδυναμίες του και να προσπαθήσει να τις μειώσει ή να τις εξαλείψει.

Να εκτιμήσει τις ικανότητές του, τα απαιτούμενα κεφάλαια, τις γνώσεις, τα ταλέντα και την εμπειρία που διαθέτει και πότε, που και πως μπορούν αυτά να αξιοποιηθούν.

 Βασικά βήματα για τη δημιουργία επιχείρησης

Η δημιουργία μιας επιχείρησης είναι μια απαιτητική διαδικασία που απαιτεί προσεκτικό σχεδιασμό και προετοιμασία. Τα βασικά βήματα που πρέπει να ακολουθήσει ένας υποψήφιος επιχειρηματίας είναι τα εξής:

Καθορισμός των στόχων και της αποστολής της επιχείρησης

Πριν ξεκινήσει οποιαδήποτε δράση, ο επιχειρηματίας πρέπει να έχει σαφή εικόνα των στόχων και της αποστολής της επιχείρησής του. Οι στόχοι πρέπει να είναι συγκεκριμένοι, μετρήσιμοι, επιτεύξιμοι, σχετικοί και χρονικά προσδιορισμένοι. Η αποστολή της επιχείρησης αποτελεί τη σύντομη και περιεκτική διατύπωση του σκοπού της.

Εύρεση κεφαλαίων

Για να δημιουργηθεί μια επιχείρηση είναι απαραίτητα τα κεφάλαια. Ο επιχειρηματίας είναι απαραίτητο να λάβει αποφάσεις για τον τρόπο με τον οποίο θα χρηματοδοτηθεί η υπό κατασκευή επιχείρησή του. 

Ανάλυση της αγοράς και της ανταγωνιστικότητας

Ο επιχειρηματίας πρέπει να πραγματοποιήσει μια ενδελεχή ανάλυση της αγοράς στην οποία σκοπεύει να δραστηριοποιηθεί. Η ανάλυση αυτή πρέπει να περιλαμβάνει στοιχεία σχετικά με το μέγεθος της αγοράς, τις τάσεις της, την ανάγκη για νέα προϊόντα, τους ανταγωνιστές και τους πελάτες.

Ανάπτυξη του επιχειρηματικού σχεδίου

Το επιχειρηματικό σχέδιο είναι ένα σημαντικό εργαλείο που βοηθά τον επιχειρηματία να οργανώσει και να υλοποιήσει την επιχειρηματική του ιδέα. Το επιχειρηματικό σχέδιο πρέπει να περιλαμβάνει στοιχεία σχετικά με τη στρατηγική της επιχείρησης, τα οικονομικά της στοιχεία, τη διαχείριση και το μάρκετινγκ.

Δημιουργία της επιχείρησης

Αφού ολοκληρωθεί η προετοιμασία, ο επιχειρηματίας πρέπει να προχωρήσει στη δημιουργία της επιχείρησης. Η δημιουργία της επιχείρησης περιλαμβάνει τη διαδικασία της ίδρυσης και της κατοχύρωσης της επωνυμίας, καθώς και τη δημιουργία των απαραίτητων υποδομών.

Διοίκηση και ανάπτυξη της επιχείρησης

Η διοίκηση και ανάπτυξη της επιχείρησης είναι μια συνεχής διαδικασία που απαιτεί την εφαρμογή αποτελεσματικών στρατηγικών και την εξεύρεση καινοτόμων λύσεων.

Μη επαγγελματική χρήση. 
Μόνο για σκοπούς ενημέρωσης και με αναφορά του δημιουργού.

                               https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ 

Βιβλιογραφικές Αναφορές

Barakat, Shima, and Thomas Hyclak. "Entrepreneurship education in an entrepreneurial community." the 32nd Institute of Small Business and Enterprise (ISBE) Annual Conference. 2009.

Saukkonen, J., Nukari, J., Ballard, S., & Levie, J. (2016). Start-up entrepreneurs and university students in a co-learning mode: Learning effects of a collaborative entrepreneurial coaching programme. Industry and Higher Education30(3), 224-238.

Bosma, Niels; Levie, Jonathan (2009). Global entrepreneurship monitor: 2009 global report.

Littunen, H. (2000). Entrepreneurship and the characteristics of the entrepreneurial personality. International journal of entrepreneurial behavior & research6(6), 295-310.

DEVELI, E. I., ŞAHIN, B. E., & Sevimli, Y. (2011). Entrepreneurship and importance of personality on entrepreneurship: a research on trainees of entrepreneurship education program. International Journal of Business and Management Studies3(1), 115-124.

European Commission (2006). Communication from the Commission to the Council and the European Parliament on delivering on the modernisation agenda for universities: education, research and innovation. COM(2006).

European Commission (2004a). Action plan on the European agenda for entrepreneurship. COM (2004)

European Commission (2004b), Helping to create an entrepreneurial culture. A guide on good practices in promoting entrepreneurial attitudes and skills through education, Brussels: European Communities.

European Commission (2003). Green paper on entrepreneurship in Europe. COM(2003).

 European Commission (2000). European charter for small enterprises. DG Enterprise and Industry

Clark, J.M. (1942), Relations of history and theory. The journal of economic history.